小学体育教案范文三篇

作者:教学中心

  【导语】正在实质讲授运动中,教案起着很是紧张的效率。编写教案有利于教授弄通课本实质,切实支配课本的重心与难点,进而选取迷信、适合的讲授设施,有利于教授迷信、公道地驾驭讲堂期间,更好地构制讲授运动,提升讲授质料,收到预期的讲授效益。无忧考网打算了以下实质,供大师参考!

  (1)发问:3人手拉手跑时应该心什么?提示:共同技术和规矩,偏向划一,不行速。

  逛戏玩法:3人一组手来手听口令向指定所在绕过报复物前往,先回到出发点的小组为胜。 逛戏规矩:小组3人手不行松开。

  逛戏设施:一半小儿当渔网,手来手与肩平站正在指定所在,一半小儿做小鱼仔渔网中穿来穿去,如图,当听到网鱼的口令时,当渔网的小儿神速往圈里走去捕“小鱼”,圈子越来越小,被捕到的“小鱼”罚退场外。

  发问:你们感到这个逛戏好玩吗?为什么有人说欠好玩?若何安排会更好玩?做渔网的小儿:咱们笃爱众参预跑的逛戏。

  (1)师问:小恩人都笃爱去当鱼,为什么不爱当渔网(不行跑)咱们若何让当渔网的小恩人也跑起来呢?

  (3)创立新的逛戏规矩:3人一组当渔网,可依据逛戏人数确定当渔网的人数,别的小儿当小鱼四散跑,“渔网”去追赶“小鱼”。被抓的“小鱼”罚退场。

  5.接连点窜规矩:被罚出厂的“小鱼”构成新的“渔网”,就可能出席逛戏了。

  1、认知主意:经过小篮球逛戏运动,熟习球性,提升控球才略,发轫职掌原地运球及行进间运球的基础技能,学会正在逛戏中利用技能。

  2、才力主意:门生自动参预运球逛戏研习,正在一再的研习中变成才略;进展反响速率、活络和谐才略。

  3、情绪主意:经过讲授,使门生正在自立研习中学齐集作、学会评判;体验篮球活动的有趣和凯旋的愉悦。

  4、特性进展:教育门生不怕阻碍、拘泥拼搏、迎难而上的精力;能正在讲堂内盲目、自律、自强,并不乏特性的传扬。

  引入课的实质:同窗们正在观望篮球赛时,两边队员炉火纯青的球技、球员健美的风姿。同窗们肯定也遐思他们相通,职掌纯熟的篮球技能。不过,要职掌纯熟的篮球技能,必需经过历久间的锻练、众研习。那么,即日就让咱们一道研习,为打比如赛打下根蒂。

  2、门生自耍球研习。(教授和门生一道研习,激勉门生研习的踊跃性。) 构制队形:散点

  方 法:原地做左、右手、坎坷瓜代贯串的运球研习,看教员手势,报出数字。 要 求:昂首运球,用手的觉得掌管球和两手都能运球。

  课本领会:篮球活动是小门生至极喜好又易于发展的活动项目,往往从事篮球活动,可能使人体正在活络、气力、柔韧、和谐等方面失掉整个的进展。经过讲授,不光推动了儿童身材手脚切实性、生动性、和谐性,以及手脚才略的进展;况且使门生从逛戏中感遭到了无尽的愉逸,从而对小篮球运动发生浓重的练习兴味。

  五年级的门生正处正在发展发育的合节功夫,他们具有模拟才略强、猎奇心强,临时我牵制才略差、精力不易蚁合的春秋特性,但关于绝对直观、易模拟的体育课兴味较高。 讲授主意:

  1、认知主意:经过小篮球逛戏运动,熟习球性,提升控球才略,发轫职掌原地运球及行进间运球的基础技能,学会正在逛戏中利用技能。

  2、才力主意:门生自动参预运球逛戏研习,正在一再的研习中变成才略;进展反响速率、活络和谐才略。

  3、情绪主意:经过讲授,使门生正在自立研习中学齐集作、学会评判;体验篮球活动的有趣和凯旋的愉悦。

  4、特性进展:教育门生不怕阻碍、拘泥拼搏、迎难而上的精力;能正在讲堂内盲目、自律、自强,并不乏特性的传扬。

  依据课本的特征和门生的实质状况,本节课我将接纳发言诱导法、讲授树范法、尝摸索求法、分组研习法和逛戏角逐法来构制讲授。

  本节课教授教导门生仔细的听一听,详尽的看一看,动脑的思一思,大胆地试一试、练一练,推动门生自立探求练习,使门生有所思、有所悟、有所得

  (一)起初体育委员以“速、静、齐”的圭表荟萃成四列纵队后,师生问好,揭晓本课实质,提出研习央浼

  2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节:上肢活动,腹背,体转活动,正、侧压腿,腕踝枢纽合头活动。

  (计划妄思:使门生的身材由绝对运动状况过渡到绝对活动状况,让身材各个器官及性能起到预热效率,防卫活动毁伤。)

  二、基础个别25′ 教授发言教导:篮球明星姚明、NBA篮球明星大师至极熟习,不过他们精深的技能修好效果的赢得离不开他们日常坚固的基础功锻练和伙伴的互相共同。引出主课本。

  先让门生正在原地用本身笃爱的设施举办原地运球研习。教授巡视,清楚门生职掌运球技能状况。教授再讲授树范高、低运球按拍球设施。门生研习,教授巡视指点。然后门生闪现,比一比谁的运球技能秤谌高,看一看谁的运球技能手脚俊美。构制门生自评、互评、教授点评。

  门生原地做左、右手、坎坷瓜代贯串的运球研习,看教员手势,报出数字。 央浼:昂首运球,用手的觉得掌管球和两手都能运球。

  (计划妄思:发轫职掌行进间运球的基础技能,进展反响速率、活络和谐才略。)

  门生正在篮球场的端线上成四途纵队,由每队排头运球绕过标记杆返来传至下一名同窗,背面的门生顺次举办,以用时短,失误少的小组为优越组。

  (计划妄思:经过教导门生做逛戏,巩固门生的整体主义精力,激勉门生的学练兴味,教育门生的竞赛认识。)

  (一)门生一臂隔断围成圆形,正在音乐《让咱们荡起双桨》伴奏下,师生举办呼吸抓紧清理运动。

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